jueves, 29 de enero de 2015

 COMPARTE   DISEÑA EL CAMBIO

Esta etapa es muy importante por que es la hora de compartir y dar las gracias a alumnos, padres de familia, maestros y autoridades por las facilidades prestadas y por la participación de todos .
  El resultado es más de 400 alumnos beneficiados por el proyecto "Por un  refrigerio saludable"

El refrigerio forma parte de la alimentación escolar, por tanto, las recomendaciones sobre los alimentos u preparaciones  (combinación des de alimentos) que formen parte del mismo deben enmarcarse dentro de la dieta habitual que el escolar consume en el curso del día a fin de facilitar que ésta sea correcta.
               Una dieta correcta  debe ser completa, suficiente, equilibrada, variada, adecuada e inocua
  Se observó en la encuesta del 2010 sobre establecimiento de consumo escolar que el 72% de los niños  no desayuna en casa, el 16.8% de niñas y niños que no desayunan el 6.1% no lo hacen por falta de recursos económicos, el resto no desayuna en casa porque no tiene hambre a la hora del desayuna porque no le da tiempo o porque recibe desayuno escolar.
      Se recomienda que el refrigerio escolar  o sustituya al desayuno, y realizar de manera correcta las combinaciones para que aporten la energía y los macronutrimentos recomendados y se logre saciar su apetito los alimentos recomendados son: 
1)      Verduras y frutas
2)      Agua simple potable a libre demanda
3)      Alimentos preparados


Con esos criterios se contribuyen a disminuir el riesgo de obesidad y sus complicaciones inmediatas en las niñas y niños así como el desarrollo de enfermedades  crónicas a lo largo de la vida 

Mil gracias 











Muestra pedagógica de villancicos navideños y pastorela

19 de Diciembre de 2014
Demostración pedagógica de villancicos por alumnos de los grupos B de la Escuela Primaria Ignacio Allende  y Pastorela presentada por el Grado 4 B
  El propósito de estos aspectos artísticos :

Es que adquieran los conocimientos y habilidades propios de los lenguajes artísticos: artes visuales, expresión corporal y danza, música, teatro, que les permitan desarrollar su pensamiento artístico, paralelamente a sus actitudes y valores , mediante experiencias estéticas que mejoren su desempeño creador.







miércoles, 10 de diciembre de 2014

CUENTO NAVIDEÑO
“COPO DE NIEVE”
Hace muchos años, en una aldea eslava, vivía una pareja sin hijos, María e Iván. Se amaban mucho uno al otro, pero su felicidad era incompleta por que no tenían hijos. Cuando se hicieron mayores, se dieron cuenta que el placer que siempre habían sentido al ver jugar a los niños de otras personas se había convertido en tristeza. “Ojala tuviéramos nuestros propios hijos” Se decían el uno al otro.

Un frio invierno, el más frio que nadie podría recordar, estuvo nevando durante días y se acumularon enormes montones de nieve alrededor de las casas. Una mañana clara, María e Iván permanecían sentados ante su ventana mirando a los niños hacer un muñeco de nieve y una muñeca de nieve, así que tuvieron la idea de hacer una muñeca de nieve. Entonces Maria e Ivan salieron de su casa y empezaron a hacer la muñeca de nieve; los vecinos se les quedaban viendo raramente; entonces Maria vio a la muñeca y se puso triste y empezó a llorar frente a ella a lo que Ivan le dijo: -Maria que te pasa???. Maria le dijo a Ivan: -Me siento triste por que no tenemos una hija con quien compartir estos momentos. Y entonces...de repente Maria sintió un suspiro de la muñeca de nieve, cayo un copo de nieve sobre la muñeca y se volvió de carne y hueso. Desde ahí la felicidad de Maria e Ivan fue completa. 
"Mientras tengas fé, tus sueños se harán realidad"
¡FELIZ NAVIDAD!
Alumna: Sayuri Palacios Cuadros 6 "A" Esc. Prim. Ignacio Allende 

domingo, 30 de noviembre de 2014

PENSAMIENTO LOGICO PROFESORA MARIA TERESA FLORES 4 B

Se entiende por pensamiento lógico matemático al conjunto de habilidades que cada individuo debe tener para resolver ciertas operaciones básicas, analizar información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del mismo mundo que lo rodea, para aplicarlo a su vida cotidiana.
   El " Tangram" o mejor conocido como "El  Rompe Cabeza Chino", permite formar figuras a través de la utilización de siete (7) piezas geométricas, que forman un cuadrado perfecto, pero además se pueden formar múltiples combinaciones, todo ello con la finalidad de promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales, pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales.

PROFESORA MARIA TERESA FLORES 4 B Lectura " De mi casa a la escuela"

Las actividades van encaminadas a fortalecer el proceso de formación de lectores y escritores desde el ámbito familiar. Con la participación de los padres, madres como mediadores de lectura y escritura, se pretende favorecer la creación de vínculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que los estudiantes dispongan de condiciones favorables para leer y escribir en casa.
  Gracias a las madres de familia por su disposición y su tiempo

viernes, 28 de noviembre de 2014

Recreos lúdicos para promover una sana convivencia. Grupo 5to "A" Profra. Verónica Alexandra Torres Román.



Participación en tabla rítmica mostrando motricidad y elasticidad. 


Lecturas por parte de padres de familia para fomentar el habito lector.


lunes, 24 de noviembre de 2014

Les comparto evidencias del grupo de 5to B sobre el tema de "Los volcanes": La actividad volcánica es un fenómeno natural que forma y modela el relieve. Los alumnos presentaron su maqueta donde simularon una erupción volcánica (mezcla de bicarbonato y vinagre)




Una actividad de la estrategia nacional de lectura "en mi escuela todos somos lectores y escritores" es que alguien externo al salón lea a los alumnos. Y aquí la evidencia muestra que una madre de familia leyó la leyenda de la llorona a los alumnos de 5to "B".